泉州工艺美术职业学院课程标准管理规定
  2017-05-27    阅读:    

第一章 总则

第一条课程标准是执行专业培养方案,实现培养目标的教学指导文件,是编写教材、组织教学、进行课堂质量评价和教学管理的主要依据,为了系统、科学地规范课程教学工作,进一步实施“一课多人,一人多课”制度,并充分发挥教师在授课中的教学个性和能动性,让学生在学习过程中全面了解学校课程有关情况,提高学生学习的自主性,各教学单位必须认真编写课程标准,

第二章 课程标准的制定

第二条 各专业培养方案中所列的课程(含独立设置的实践课程)均须制定符合规定的课程标准,无课程标准的课程不能开课。

第三条 课程标准制定要符合培养方案整体优化要求,从本课程在人才培养中的地位及作用的角度,设计课程的教学目的、内容、各教学环节安排,注意相关课程的联系与分工,以避免课程的重复和遗漏。

第四条 校级精品课程的标准应在课程内容更新与拓宽上有所突破,在课程的教学环节安排上有所创新,力求在课程教学中贯穿“知识、能力、素质协调发展”的思想,突出培养学生的创新精神、创造能力。

第五条 课程标准应在广泛征求意见及充分讨论基础上制定,避免简单指定某一教师编写。

第六条 课程标准由各系部组织任课教师编写,经系主任审核后报教务处备案,其中本系部教师给本系部学生开出的课程,由本系部负责编写审定;由外系部教师给本系部学生开出的课程,由本系部提出课程基本教学要求,由教师所在系部编写,本系部负责审定。

第七条 全校性公共基础课和部分专业基础课由公共基础部负责编写,统一编印成册。

第八条 鉴于规范性要求,课程标准的格式内容应格式统一,力求文字严谨、意义明确扼要、名词术语规范。

第三章 课程标准的基本内容及格式

第九条 课程标准的内容包括:课程教学目的,课程教学基本要求,难点和重点,学时分配,课程之间的联系,教材和主要参与资料等。

第十条 课程标准的基本格式

1.课程简介(简要介绍本课程的性质、地位和作用)

2.本课程教学目的和要求

3.教学对象(本标准的适用范围)

4.学分要求

5.学时分配

分章节分配学时

6.课程教学的主要内容(分章节按下列要求撰写);

①教学目的和要求;

②每个章节的教学要的所覆盖的全部知识点;

③重要概念和原理的简要表述;

④重点和难点圈定与提示;

⑤阐明各主要内容教学要求的广度、深度和熟练程度;

⑥明确规定与课程内容有关的练习、设计、实验的内容和要求。

7.考试要求(考试大纳)

①考试内容;

②考试要求;

③命题要求;

④考试方法及考试用时;

⑤说明。

8.推荐教材参考书目

9.课程标准编写者和编写时间

第四章 课程标准的管理

第十一条 课程标准是组织课程课堂教学的依据,为了保证课堂教学的连续性、稳定性、课程标准一经批准后必须严格执行,不得随意改动,否则按教学责任事故处理。

第十二条 课程标准执行过程中,根据专业的发展变化需要对课程标准做部分调整时,任课教师可向系部提出申请,同时上报修订的课程标准,经过系部审批后方可生效。

第十三条 经充分讨论后制订的课程标准由各系部负责录入上网,录入完毕后各系问将课程标准打印二份,经执笔人及审核人签字确认后交一份教务处备案,一份本系部留存。