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泉州招考:哪家强!2019年泉州特色高职院校,原来是她
作者: 点击数: 时间:2019-09-30 10:15

“世界白瓷看中国,中国白瓷看德化。”

地处“世界陶瓷之都”德化的TA,

因瓷而生,延艺发展,不断开拓创新,

专注服务工艺美术全产业链发展,

为产业转型升级提供人才支撑和智力支持。



她是泉州工艺美术职业学院,她是全国六所公办工艺美术职业学院之一,素有“艺术家的摇篮、设计师的沃土”之美誉,办学质量高,39年来已培养3万多名工艺美术行业高素质技术技能人才,其中已有100多名被评为省级及以上工艺美术大师、陶瓷艺术大师,成为引领工艺美术产业新一轮发展的重要力量。 300多件教师艺术作品及科研成果在国家、省、市级专业评比中获奖,100多件教师艺术作品被国家、省、市级博物馆收藏。




办学优势:底蕴深厚 特色鲜明

德化以瓷器闻名,尤其以白瓷独领风骚,因“白如雪、明如镜、薄如纸、声如磬”而享誉世界,被誉为“中国白”,也因此成为中国的一张世界级名片。 历经上千年的陶瓷艺术为“世界陶瓷之都”德化书写了华丽的历史篇章,而厚重的文化底蕴为泉州工艺美术职业学院的成长创造了得天独厚的人文环境。 20世纪90年代,随着德化陶瓷产业规模急剧扩张、转型升级加快,产业发展呼唤人才。 2005年,经省政府批转,在三所中职学校的基础上升格成立德化陶瓷职业技术学院。 2013年,为优化办学结构,扩大人才培养服务面向,更名为泉州工艺美术职业学院。

当下,泉州工艺美院正面临着新的战略发展机遇:福建省是全国四大工艺美术产区之一,工艺美术产业集群是福建省重点培育的十大千亿产业集群之一,也是泉州继纺织服装、鞋业、建材家居、食品饮料等之后的又一个千亿产业集群。泉州市也因工艺美术产业历史悠久、品类繁多、技艺精湛、产值千亿、出口量大获评“中国工艺美术之都”。产业的高速发展离不开人才的支撑,如何发挥以服务区域经济社会发展为宗旨的职业教育的办学优势,助力工艺美术产业转型升级、多元化快速发展,既是政府、行企越来越关注的问题,也是工艺美术类职业院校发展重要战略机遇。


“泉州是工业大市、文化大市、中国工艺美术之都,德化是世界陶瓷之都,我们致力于充分挖掘独一无二的资源优势,实施差异化发展战略,办有特色、有内涵的高等职业教育。”泉州工艺美院党委书记廖伏树表示,立足福建、面向世界、开拓创新是学院的办学定位,围绕工业设计、文化创意、陶瓷雕塑、艺术设计等主打方向,学院深入践行“博学精艺 厚德善行”校训,践行“对每一位学生负责、让每一位学生得到充分发展”的教育理念,从办学内涵、校园环境、德育实践等多方面入手,构建起立体化的文化育人体系,以人文教育涵养工匠精神,使工艺美术之美和求索精神之刚相得益彰,共同积淀成美院文化的深厚底蕴,使“彰显美、传递美、弘扬美”内化为学院师生的气质,致力为工艺美术全产业链培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。


泉州工艺美院院长张阿芬说,学院以构建“当地离不开、业内都认可、国际可交流”的高职学院为奋斗目标,坚持“产教融合、校地合作、开放办学、特色发展”的办学思路。一是产教融合,多层次、多形式灵活办学,专注服务工艺美术全产业链发展;二是校地合作,精准对接区域经济社会发展需求;三是开放办学,探索服务一带一路建设;四是育训结合,以全日制办学为主体,协同推进学历教育与职业培训,致力与行业企业形成命运共同体,服务行业、区域和学生可持续发展。


服务产业:产教融合 校地合作

 

红墙白砖如红火白瓷,迂回盘旋的建筑如一座座龙窑,师生作品散发着艺术气息……走进占地500亩的泉州工艺美院,这里环境优美,有设施齐全的“教学做一体化”教室、“大师+名师”工作室,3D打印、陶泥打印、数字精雕、广告设计、文化创意、室内设计、环境艺术设计、工业设计、产品艺术设计、数字媒体艺术等专业实训室100多间;有集教学、实训、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的开放型多功能职业教育实训中心;有大师、名师、学生优秀工艺美术作品陈列(展示)馆和世界陶瓷之都线上大师精品馆,以及体现艺术院校特色的艺术园和景观带;还有整洁温馨的学生餐厅,现代化的学生公寓,标准化的田径运动场,馆藏资源丰富的图书馆和宽敞的校内超市,教学、生活设施完备。


泉州工艺美院不仅“外表”颇具特点,而且“内在”更是特色鲜明。面对工艺美术人才需求量大及现有人才素质能力急需提升的现实情况,泉州工艺美院主动贴近产业需求,构建“工艺美术、文化创意和工艺品商贸”三大特色专业群,服务工艺美术产业材料研发、产品创意、设计、制(创)作、管理、营销、评鉴等全产业链,不断优化“专业生态链服务工艺美术全产业链”专业布局。其中,工艺美术专业群服务传统工艺美术传承与发展;文化创意专业群服务现代艺术设计和文化创意产业;工艺品商贸专业群服务工艺美术产业的下游产业链。


“我们的三大专业群,均被确定为省级服务产业特色专业群。” 张阿芬院长告诉记者,“专、特、精”是学院的办学特色,学院深入开展校地合作,精准对接区域发展需求。针对不同产区的人才需求,政校行企深度合作,共同研究制定“一区一特色”个性化人才培养方案并组织实施,培养适应性人才,精准服务产区产业,有力推动不同产区特色产业的交融发展、转型升级、提质增效。如为“世界陶瓷之都”德化培养陶瓷艺术人才,为“世界石雕之都”惠安培养雕刻艺术人才,为“中国藤铁之都”安溪培养藤铁产业人才,为南平建阳培养建盏产业人才等。


特色育人:跨界双师 合作共赢

 

办学以来,泉州工艺美院已培养了3万余名各类工艺美术人才,毕业的学生有吉尼斯世界纪录创造者、中国工艺美术大师、中国陶瓷艺术大师、全国劳模等行业领军人物,有福建省最年轻的陶瓷艺术大师、全国五一劳动奖章获得者等青年才俊,也有正在成长中的新生力。历届毕业生初次就业率均达到96%以上。根据《2019年度高职教育质量年报》,学院2018年学生自主创业率在全国1362所高职院校中位列第20位。


学院依托地方深厚的工艺美术人文资源,探索出别具一格的“一系一特色、一群一品牌,跨界双导师协同育人”模式。由学校的名教师、骨干教师和行业企业的大师、工程师、能工巧匠、企业高管组成“双导师”育人团队,组建“双导师”工作室。工作室根据人才培养的需要,既有建在学校的“大师+名师”工作室,也有建在企业的“教授工作室”或“科技特派员工作室”。其中,陶瓷艺术系工艺美术专业群探索并实施“大师+名师”工作室育人模式,培养具有创新精神、创业能力、创意意识的“三创型”现代陶瓷新工匠;设计艺术系文化创意专业群,依托业界设计师、工程师与校园内名师承接的实际项目,实施“项目引领、跨界融合”育人模式培养复合型艺术设计人才;工商管理系工艺品商贸专业群,聘请知名企业高级管理、营销策划人才与校内名师联手,带领学生进行真实项目策划、运作或模拟,培养高素质应用型人才。

建在校内的“许瑞峰大师+周金田名师”工作室里,学生在老师的指导下,专心进行陶瓷雕塑创作。泉州工艺美院陶艺系副教授、省工艺美术大师周金田告诉记者,他和中国陶瓷艺术大师许瑞峰大师搭档,实行“双导师”育人。“双导师可以发挥各自的优势,让学生不仅能学到技术,而且可以到校外工厂实践,提高实际操作技能,对以后的发展更有利。”周金田老师说,“‘跨界双导师育人’是互利共赢的好模式,学生毕业后可以直接融入到工作岗位,有不少学生毕业不久就开设了自己的工作室,有广阔的发展空间。


泉州工艺美院工商系的杨同学说,“双导师”育人让他受益匪浅。在老师和企业营销主管的共同带领下,班级分成几个小组,小组成员之间共同协作,通过经营好各自的淘宝电商门店,把地方工艺产品推广销售出去。“这些门店也可以成为我们毕业后继续创业的一个载体,也可以说,我们是边学习边创业的。


正如老师所说,“跨界双导师协同育人”既为“双导师”搭建了一个合作交流和相互学习的平台,为教师“大师化”、大师“教师化”提供了基础和保障,也充分利用了校企双方各自的优势,从而促进校企资源共享、深度合作,形成命运共同体,合作共赢。从学生层面看,通过跨界学习团队的构建,也增进了不同专业学生的合作,形成一部分学生将一部分学生的创意、设计转化为产品(艺术品),一部分学生将一部分学生的产品(艺术品)推向市场,或者在双导师的指导下团队合作,开展工艺品开发制作(创作)管理营销,既服务工艺美术全产业链,又实现师生、师徒共成长,校企共发展。



开放办学:育训结合 面向国际

 

在高质量培养现代新工匠的同时,泉州工艺美院还主动适应时代发展需要,积极挖掘对外合作资源,探索共商共建共享路径,实施学历教育与职业培训融合推进战略,服务产业转型升级和工艺美术人才终身职业发展。


开展学历提升,助力人才圆梦。面向社会人员,开设艺术设计,室内艺术设计、数字媒体艺术设计、工商企业管理、财务管理、电子商务等20多个成人大专函授专业,推进成人大专学历教育,极大提升地方产业从业人员的理论水平和实践技能,增强产业的后续发展力。面向在校学生,组织艺术设计、会计等专本衔接自学考试和专升本招考培训。

开展技能培训,助力人才逐梦。大力开展工艺美术人才素养、能力提升班,服务工艺美术人才终身职业发展;致力与工艺美术行业企业构建命运共同体,共商、共建、共享、共发展;开展社会人员培训,助力地方企业提升生产力、提升产品质量;开展双创教育,着力培养创新创业人才;推动陶瓷艺术等工艺美术文化走进中小学、幼儿园,传承好中华传统优秀文化,启发青少年工艺美术职业认知。


开展援外培训,弘扬优秀文化。积极响应国家“一带一路”倡议,不断加强国际文化交流。已承办21期“海丝情·陶瓷韵”国际文化交流活动,为来自埃及、斐济等110多个国家1500多名外国友人开展陶瓷文化培训和陶瓷体验活动,并积极创造条件争取与一带一路国家高校建立合作关系,弘扬海丝文化,推动工艺品贸易,促进了陶瓷产品的经贸往来和德化陶瓷文化的国际交流。


学院还被确定为“福建省进出口培训基地”“泉州市美育陶艺培训基地”“泉州市中小学生研学实践教育基地”,承接千家外贸企业培训和泉州市小学、幼儿园“美育·陶艺”指导教师培训工作等。


成效显著:六个唯一 硕果累累

 

“人无我有,人有我优,人优我特。”泉州工艺美术职业学院的特色办学模式,培养了一批批跨界技能人才,成为工艺美术行业的“领航式”院校,办学质量备受赞誉,办学成效显著。学院的“荣誉榜”硕果累累:是“全国学校艺术教育工作先进单位”“全国素质教育先进示范院校”“教育部第二批现代学徒制试点单位”“国家高技能人才培养基地”“中国工艺美术大师传承创新基地院校”“中国白国际艺术家驻地创作交流基地”“中国陶瓷工业协会副理事长单位和培养基地”,在陶瓷行业拥有福建省“六个唯一”,即福建省唯一的陶瓷智造应用技术协同创新中心、陶瓷产业技术开发基地、陶瓷新材料应用技术工程中心、陶瓷产品质量检测中心、陶瓷行业职业技能培训与考核中心、陶瓷行业协会培训基地,还是“福建省文明学校”“福建省花园式学校”“省级绿化模范单位”。


学院现有2个“中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力”的重点建设专业、4个教育部高等职业教育创新发展行动计划项目,1个国家艺术基金资助人才培养项目、7个省级现代学徒制试点专业、5个省级服务产业特色专业群实训基地、4个省级高职教育示范专业、4个省级创新创业教育改革试点专业、3个省级“二元制”人才培养模式改革试点专业、4门省级精品在线开放课程、1门省级精品资源共享课;获得国家级教学成果奖二等奖1项,省级教学成果奖特等奖1项、一等奖1项、二等奖3项。


在国家大力发展工艺美术产业,贯彻落实《中国制造2025》和文化先行共建“一带一路”的大背景下,工艺美术产业将迎来更加明媚的“春天”,我们相信,泉州工艺美术职业学院坚持产教融合、校地合作、开放办学、服务工艺美术全产业链发展的特色办学之路,将越走越宽阔,必将迎来更加灿烂辉煌的明天,为工艺美术产业发展做出更大的贡献。


转自:泉州招考公众号 https://mp.weixin.qq.com/s/1psnJ_hfS7gbd4o4nWnv1g?scene=25#wechat_redirect


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